עשרות ואחדות
🎯 מטרות השיעור
- התלמידים יזהו את ערך הספרה לפי מקומה במספר דו-ספרתי
- התלמידים יפרקו מספר לעשרות ולאחדות ויבנו מספר מעשרות ואחדות
- התלמידים ישוו בין מספרים עד 100
📖 הסבר למורה
בשיטה העשרונית כל ספרה מקבלת ערך לפי המקום שלה. במספר דו-ספרתי הספרה השמאלית מייצגת עשרות והספרה הימנית מייצגת אחדות. למשל, במספר 47 יש 4 עשרות (40) ו-7 אחדות. כשמשווים שני מספרים דו-ספרתיים, משווים קודם את העשרות, ורק אם הן שוות משווים את האחדות. המספר 100 הוא עשר עשרות.
👩🏫 פעילות בכיתה
חומרים: מקלות ארטיק וגומיות, כרטיסי ספרות, לוח המאה
- פתיחה: כל זוג מקבל 47 מקלות ארטיק ומסדר אותם בצרורות של 10 עם גומייה. כמה צרורות וכמה מקלות בודדים?
- מדגימים על הלוח טבלת מקום (עשרות | אחדות) וכותבים בה כמה מספרים.
- משחק 'בנה את המספר': המורה אומרת '6 עשרות ו-3 אחדות' והתלמידים מראים את המספר בכרטיסי ספרות.
- תרגול השוואה: שני תלמידים שולפים כרטיס ומחליטים מי גדול יותר ולמה.
- עבודה עצמית בדף העבודה.
💡 הערות למורה
טעות נפוצה: היפוך ספרות (כתיבת 74 במקום 47) וחשיבה ש-38 גדול מ-83 'כי יש בו 8'. למתקשים: להמשיך לעבוד עם צרורות ומקלות או עם לוח המאה. למתקדמים: לבקש לכתוב את כל המספרים שיש בהם בדיוק 5 עשרות.
📝 בדף העבודה
עשרות ואחדות: 9 תרגילים, ומחוון מלא בעמוד השני.
לדף העבודה ←