אברם ולוט: אל נא תהי מריבה
🎯 מטרות השיעור
- התלמידים יבינו מה גרם למריבה בין רועי אברם לרועי לוט
- התלמידים יסבירו את ההצעה של אברם לפתרון
- התלמידים יקשרו את דרכו של אברם לפתרון מריבות בכיתה
📖 הסבר למורה
לאברם וללוט היה רכוש רב, צאן ובקר, והארץ לא הספיקה לשניהם לשבת יחד. פרצה מריבה בין הרועים של אברם לרועים של לוט. אברם פנה ללוט ואמר: "אַל-נָא תְהִי מְרִיבָה בֵּינִי וּבֵינֶךָ... כִּי-אֲנָשִׁים אַחִים, אֲנָחְנוּ". הוא הציע שייפרדו, ונתן ללוט לבחור ראשון לאן ללכת. לוט בחר בכיכר הירדן, ואברם נשאר בארץ כנען.
👩🏫 פעילות בכיתה
- פתיחה: המורה מציג מצב: שני ילדים רוצים את אותה פינה בחצר. מה אפשר לעשות?
- קוראים את בראשית יג, ה-ט ומסמנים: מה הבעיה, מה אברם אומר, מה הוא מציע.
- דיון: למה אברם נותן ללוט לבחור ראשון? מה זה מלמד עליו?
- בקבוצות: ממחיזים את השיחה בין אברם ללוט.
- סיכום: כותבים יחד "כללים של אברם" לפתרון מריבה בכיתה.
💡 הערות למורה
המילה "אחים" כאן פירושה קרובי משפחה (לוט הוא בן אחיו של אברם), כדאי להסביר זאת. למתקשים: לתת שלוש כרטיסיות (בעיה, הצעה, החלטה) לסידור. למתקדמים: לחשוב האם הבחירה של לוט הייתה טובה, לפי מה שקורה בהמשך הסיפור.
📝 בדף העבודה
אל נא תהי מריבה: 8 תרגילים, ומחוון מלא בעמוד השני.
לדף העבודה ←