שימוש במילון
🎯 מטרות השיעור
- התלמידים יכירו את סדר הערכים במילון לפי האלף-בית
- התלמידים ימצאו את צורת הבסיס של מילה לפני החיפוש
- התלמידים יבחרו את הפירוש המתאים להקשר
📖 הסבר למורה
במילון העברי הנפוץ בבית הספר הערכים מסודרים לפי סדר האלף-בית של המילה, ולא לפי השורש. כדי למצוא מילה צריך קודם להגיע לצורת הבסיס שלה: שם עצם ברבים מחפשים ביחיד (ספרים - ספר), ופועל מחפשים בצורת העבר בגוף 'הוא' (כתבנו - כתב, נלבש - לבש). כשיש למילה כמה פירושים, בוחרים את הפירוש שמתאים למשפט שבו היא מופיעה. יש גם מילוני שורשים, שבהם כל המילים מאותו שורש מופיעות יחד; שם הכרת השורש היא המפתח לחיפוש. במילון דיגיטלי מקלידים את המילה, אך גם שם עוזר לדעת את צורת הבסיס.
👩🏫 פעילות בכיתה
חומרים: מילונים מודפסים או דיגיטליים
- מביאים לכיתה כמה מילונים (מודפסים או דיגיטליים) ומראים ערך אחד: המילה, הניקוד, חלק הדיבר והפירושים.
- תרגיל סדר אלף-בית: כל תלמיד מקבל כרטיס מילה והכיתה מסתדרת בשורה לפי הסדר.
- מרוץ מילון בזוגות: מי מוצא ראשון את המילה ומקריא את הפירוש.
- מילה אחת עם כמה פירושים (למשל 'עין': איבר הראייה, וגם מעיין) - בוחרים פירוש לפי משפט.
- עבודה אישית בדף.
💡 הערות למורה
הקושי העיקרי הוא חיפוש המילה כפי שהיא כתובה בטקסט (למשל 'כשהלכנו') במקום בצורת הבסיס. מלמדים להוריד אותיות שימוש (ו, ה, ש, כ, ל, ב, מ) וסיומות. למתקשים: לתת מילים שכבר בצורת בסיס. למתקדמים: להשוות בין ערך במילון רגיל לבין מילון שורשים.
📝 בדף העבודה
בעקבות המילון: 9 תרגילים, ומחוון מלא בעמוד השני.
לדף העבודה ←