תנ״ך · כיתות ח'-ט' · בראשית ט, א-כט
קראו את בראשית ט, א-כט (בתנ״ך או בדף הפסוקים במערך השיעור) ואת הפירושים במערך, וענו על השאלות.
בריאה מחדש: השוו בין הברכה לאדם הראשון לברכה לנח ולבניו. השלימו.
| נושא | בראשית א, כח-כט (אדם הראשון) | בראשית ט, א-ג (נח ובניו) |
|---|---|---|
| הברכה | ||
| היחס לבעלי החיים | ||
| מה מותר לאכול |
"אַךְ־בָּשָׂר, בְּנַפְשׁוֹ דָמוֹ לֹא תֹאכֵלוּ." (ט, ד). לפי רש"י, מה אוסר הפסוק? למה, לדעתכם, ההיתר לאכול בשר בא יחד עם גבול?
"שֹׁפֵךְ דַּם הָאָדָם, בָּאָדָם דָּמוֹ יִשָּׁפֵךְ: כִּי בְּצֶלֶם אֱלֹהִים, עָשָׂה אֶת־הָאָדָם." (ט, ו). מה הנימוק לאיסור שפיכות דמים? קשרו אותו לבראשית א, כז ולסיבת המבול ("וַתִּמָּלֵא הָאָרֶץ, חָמָס", ו, יא).
ברית הקשת (ט, ח-יז): עם מי נכרתת הברית? מה מובטח בה? האם יש בה תנאי? כמה פעמים מופיעה המילה "בְּרִית" בפסוקים ח-יז?
לפי הרמב"ן, למה דווקא קשת היא סימן לשלום? (רמז: איך נראית הקשת בענן, ואיך מחזיק לוחם קשת כשהוא קורא לשלום?)
שני בנים, שתי תגובות (ט, כב-כג): השלימו.
| חם | שם ויפת | |
|---|---|---|
| מה ראה / לא ראה | ||
| מה עשה | ||
| למי סיפר / ממי הסתיר | ||
| מה זה מלמד על היחס לאביו |
רש"י מדייק שכתוב "וַיִּקַּח" (לשון יחיד) ולא "ויקחו". מה הוא לומד מכך?
נח מקלל את כנען ומברך את שם ויפת (ט, כה-כז). את מי מקלל נח: את חם או את כנען? מה מסביר רש"י על "וְחָם, הוּא אֲבִי כְנָעַן" (ט, יח)?
פעילות מסכמת: שלושה עמודים לעולם החדש. לכל עמוד כתבו פסוק (או חלק מפסוק), את הערך שהוא מלמד, ודוגמה מהחיים שלנו.
| עמוד | פסוק | הערך | דוגמה מהיום |
|---|---|---|---|
| חיים (א-ז) | |||
| ברית (ח-יז) | |||
| כבוד (יח-כט) |
🎓 שאלה מסכמת: "העולם שאחרי המבול נבנה על חוקים, על ברית ועל כבוד." הסבירו את הטענה בעזרת שלושת חלקי הפרק: הביאו מכל חלק פסוק אחד והסבירו מה הוא מוסיף. סיימו בעמדה שלכם: איזה מהשלושה הכי חסר בעולם שלנו היום, ולמה?
🎟️ כרטיס יציאה
דבר אחד שלמדתי היום: ________________________________
שאלה אחת שעדיין יש לי: ________________________________
בראשית · כיתות ח'-ט' · עבודה מקורית לתרגול