חינוך חברתי-רגשי · כיתה ז' · שעת חינוך · שיעור 5: להתווכח בכבוד: לא מסכימים בלי לפגוע

לא מסכימים, ומכבדים

בדף הזה מתרגלים להתווכח טוב: להקשיב, לוודא שהבנו, ולדבר על הרעיון ולא על האדם.

1. בסיפור, איזו מילה סימנה שהוויכוח עבר מהרעיון אל האדם?

   • א "סרטים"
   • ב "משעמם"
   • ג "אתה תמיד"
   • ד "רגע"

2. סמנו ליד כל משפט: ר = מדבר על הרעיון, א = תוקף את האדם.

   1. "אני לא בטוח שערב סרטים יתאים לכולם." ____

   2. "אתה אף פעם לא חושב על אחרים." ____

   3. "יש לי רעיון אחר, אפשר להגיד אותו?" ____

   4. "רק מישהו משעמם כמוך היה מציע את זה." ____

   5. "מה הייתרון שאתה רואה ברעיון שלך?" ____

3. שלושת הכלים מהסיפור. כתבו כל כלי במילים שלכם.

   כלי 1: ________________________

   כלי 2: ________________________

   כלי 3: ________________________

4. דף הצופה: בכל סבב סמנו קו בכל פעם שראיתם כלי בשימוש, או התקפה על האדם.

   	סבב 1	סבב 2	סבב 3
   הקשיב עד הסוף
   חזר במילים שלו
   דיבר על עצמו
   תקף את האדם

5. כתבו נוסח מכבד במקום כל משפט תוקף.

   "אתה תמיד חושב שרק אתה צודק." ← ________________________

   "זה הרעיון הכי מטומטם ששמעתי." ← ________________________

   "את אף פעם לא מקשיבה." ← ________________________

6. לחזור במילים שלי: חברה אומרת "אני לא רוצה לעבוד בקבוצה עם ארבעה, כי בסוף שניים עושים הכול". כתבו איך תחזרו על דבריה לפני שתענו.

שעת חינוך לכיתה ז': מתחילים את החטיבה יחד · כיתה ז' · המורה החדש