מחוון למורה

מחוון: פעיל וסביל: זיהוי

1. א. התוכנית הוצגה בפני הוועדה.
2. א: פעיל, העושה: הצוות. ב: סביל (נכתב), העושה לא מוזכר. ג: פעיל, העושה: הנהג. מלא (3): שלוש קביעות נכונות עם עושה.
3. לא. נפגשו הוא נפעל במשמעות הדדית: אי אפשר לשאול "על ידי מי נפגשו?" בלי לשנות את המשמעות, ואין עושה נפרד. מלא (4): קביעה (1) + הפעלת המבחן (2) + הבחנה בין בניין לבין משמעות (1).
4. "המכתב נשלח": סביל (העושה לא מוזכר). "הילד נרדם": לא סביל (נפעל של שינוי מצב). "המכונה הותקנה על ידי טכנאי": סביל. מלא (6): שלוש קביעות (3) + שלושה נימוקים (3).
5. קריאה סבילה: מישהו פתח אותה; קריאה לא סבילה: היא נפתחה מעצמה. ההקשר מכריע (למשל אם מוזכר מי פתח). מלא (4): שתי קריאות (2) + הקשר מכריע (2).
6. תשובה פתוחה. מלא (4): כלל שני משפטים (2) + דוגמה שנבדקה (2). כלל חייב להתייחס לעושה/מקבל, או למבחן "על ידי מי?".

המורה החדש · חומרים חינמיים למורים