→ חזרה למערך השיעור✉️ בקשו חומר חדש ⬇️ PDF⬇️ Word
שם: ____________כיתה: ______תאריך: ________

תושב"ע · כיתה ז' · פרקי אבות, אבות ב, א

דרך ישרה: תפארת לעושיה ותפארת לו מן האדם

קראו את משנה א בפרק ב ואת דברי הרע"ב עליה, וענו על השאלות. יש גם גרסה עם תמיכה.

  1. חלק א: ארבעה חלקים במשנה

    העתיקו מהמשנה את המשפט הפותח כל חלק:

    החלקהמשפט מהמשנה
    1. הדרך הישרה
    2. מצווה קלה וחמורה
    3. חשבון הפסד ושכר
    4. שלושה דברים להסתכל בהם
  2. חלק ב: המבחן הכפול

    לכל מצב סמנו ✓ או ✗ בכל מבחן, וכתבו אם זו "דרך ישרה" לפי רבי.

    המצבתפארת לעושיה (טוב לי)תפארת לו מן האדם (טוב בעיני אחרים)דרך ישרה?
    1. מוותר תמיד על התור שלו בקנטינה, ונשאר רעב
    2. לא משתף אף פעם את הסיכומים שלו
    3. משתף סיכומים, אבל לא מוותר על זמן הלימוד שלו
    4. מצחיק את הכיתה בשיעור, ומקבל הערות כל יום
  3. חלק ג: שאלות

    1. לפי הרע"ב, למה הנדיבות היא "דרך ישרה" והקמצנות והפזרנות לא?

    2. איזה נימוק נותנת המשנה לכך שצריך להיזהר "בְּמִצְוָה קַלָּה כְבַחֲמוּרָה"?

    3. כתבו במילים שלכם את שלושת הדברים שבהם "מסתכלים" לפי סוף המשנה.

  4. ★ אתגר: הרע"ב אומר "וְכֵן הַדִּין בְּכָל שְׁאָר הַמִּדּוֹת". בחרו מידה אחרת (למשל אומץ או ביטחון עצמי), וכתבו מה הם שני הקצוות שלה ומה הדרך האמצעית.

🎟️ כרטיס יציאה

דבר אחד שלמדתי היום: ________________________________

שאלה אחת שעדיין יש לי: ________________________________

פרקי אבות פרק ב · כיתה ז' · עבודה מקורית לתרגול

מחוון למורה

מחוון: דרך ישרה: תפארת לעושיה ותפארת לו מן האדם

  1. חלק א: (1) "אֵיזוֹהִי דֶרֶךְ יְשָׁרָה שֶׁיָּבֹר לוֹ הָאָדָם". (2) "וֶהֱוֵי זָהִיר בְּמִצְוָה קַלָּה כְבַחֲמוּרָה". (3) "וֶהֱוֵי מְחַשֵּׁב הֶפְסֵד מִצְוָה כְּנֶגֶד שְׂכָרָהּ". (4) "וְהִסְתַּכֵּל בִּשְׁלשָׁה דְבָרִים".
  2. חלק ב: (1) ✗ טוב לי, ✓ בעיני אחרים, לא ישרה (כמו "המפזר" ברע"ב). (2) ✓ / ✗, לא ישרה (כמו ה"כילי"). (3) ✓ / ✓, דרך ישרה (הדרך האמצעית). (4) ✗ (לפחות לאורך זמן) / ✗, לא ישרה. לקבל תשובות אחרות אם הן מנומקות.
  3. חלק ג: (1) הנדיב שומר על ממונו ולא מפזר יותר מהראוי, ולכן זה טוב לו, וגם אנשים מפארים אותו כי הוא נותן כראוי. הקמצן טוב רק לעצמו, הפזרן רק בעיני אחרים. (2) "שֶׁאֵין אַתָּה יוֹדֵעַ מַתַּן שְׂכָרָן שֶׁל מִצְוֹת". (3) "דַּע מַה לְּמַעְלָה מִמְּךָ, עַיִן רוֹאָה וְאֹזֶן שׁוֹמַעַת, וְכָל מַעֲשֶׂיךָ בַסֵּפֶר נִכְתָּבִין"; לקבל ניסוח בסגנון "מה שאני עושה חשוב ונזכר".
  4. ★ אתגר: תשובה פתוחה. למשל אומץ: בין פחדנות לפזיזות; ביטחון עצמי: בין חוסר ביטחון ליהירות.

פרקי אבות פרק ב · כיתה ז' · עבודה מקורית לתרגול

התוכן מיועד ללמידה, לא לאימון מודלים וכלי AI · תנאי שימוש