תושב"ע · כיתה י"א · ממון הזולת והמרחב הציבורי, בבא בתרא ב, ג; ב, ז-ט
קראו את המשנה ואת דברי הרע"ב (בדף המקורות או במערך), וענו על השאלות.
חלק א: שכנים (משנה ג)
1. בני החצר יכולים למחות נגד __________, כי __________. הם אינם יכולים למחות נגד __________.
2. לפי הרע"ב, מי הם "התינוקות", ומתי בכל זאת אפשר למחות נגד הקול שלהם?
חלק ב: הרחקות מן העיר (משניות ז-ט)
| מה מרחיקים? | כמה? | למה? (לפי הרע"ב) |
|---|---|---|
| אילן | ||
| חרוב ושקמה | ||
| גורן קבוע | ||
| נבלות, קברות ובורסקי |
איפה בונים בורסקי, ולמה?
חלק ג: מי קדם?
הסבירו את ההבדל בין "אִם הָעִיר קָדְמָה" ובין "אִם הָאִילָן קָדַם", ומה הדין בספק.
🎓 שאלה מסכמת ליחידה
מצאו עיקרון אחד שחוזר בשלושת השיעורים ביחידה (בבא קמא ג, א-ב; בבא קמא ג, ג; בבא בתרא ב), והדגימו אותו מכל אחד מהם.
🎟️ כרטיס יציאה
דבר אחד שלמדתי היום: ________________________________
שאלה אחת שעדיין יש לי: ________________________________
ממון הזולת והמרחב הציבורי · כיתה י"א · עבודה מקורית לתרגול
מחוון למורה
🎓 מחוון לשאלת הבגרות שבמערך: א. חנות מביאה תנועה של נכנסים ויוצאים לחצר המשותפת, ובני החצר מעכבים; מי שעושה כלים מוכר בשוק, והרעש בתוך ביתו אינו עילה למחאה. ב. חמישים אמה, ורק במזרח העיר (לרבי עקיבא בכל רוח חוץ ממערב); הרוח המזרחית נושבת בנחת ואינה מביאה את הריח לעיר. ג. אם העיר הייתה שם קודם, בעל האילן פעל שלא כדין ואין לו פיצוי; אם האילן קדם, הוא נטע כדין, ולכן מקבל פיצוי. דוגמה: הפקעה לסלילת כביש.
ממון הזולת והמרחב הציבורי · כיתה י"א · עבודה מקורית לתרגול