שם: ____________כיתה: ______תאריך: ________
ספרות לחט"ב · כיתה ט' · "תפוחים מן המדבר" מאת סביון ליברכט
אפיון הדמויות ומוטיב הלב
היעזרו בקטע המפגש בקיבוץ במקראה וענו על השאלות.
כתבו שני פרטים במראה של רבקה שמפתיעים את ויקטוריה.
מה מבטא הפרט שדובי מגיש לויקטוריה אוכל בצלחת פלסטיק חדשה?
- א שאין בקיבוץ כלים אחרים
- ב כבוד לשמירת הכשרות שלה
- ג שהוא ממהר
- ד שהוא רוצה שתלך מהר
אפיון עקיף של דובי: כתבו שני מעשים שלו, ומה כל מעשה מלמד עליו.
הסבירו את הביטוי במילים שלכם. אחרי מי הלך לבה?
מהו מוטיב? הסבירו בעזרת מוטיב הלב בסיפור.
מה שונה בויקטוריה בסוף היום הראשון בקיבוץ לעומת הבוקר באוטובוס? כתבו פסקה של 3–4 משפטים.
מחוון למורה
מחוון: אפיון הדמויות ומוטיב הלב
מכנסיים קצרים ושיער קצוץ (קצר). לקבל גם: פניה מאושרות.
ב. כבוד לשמירת הכשרות שלה.
למשל: מקבל אותה בסבר פנים יפות (מכניס אורחים, מכבד); קורא לה "אמא" (רוצה להיות חלק מהמשפחה); מביא לה אוכל בכלי חדש (מתחשב באמונתה).
למרות הכעס, ויקטוריה מתחילה לחבב את דובי; לבה נמשך אליו גם כשהיא מנסה להתנגד.
מוטיב הוא פרט (מילה, תמונה, רעיון) שחוזר ביצירה ומקבל משמעות. הלב חוזר שוב ושוב ומראה את רגשות ויקטוריה ואת השינוי בהם, מכעס לפיוס.
מחוון לכתיבה:- תוכן (4 נק'): מצביע על השינוי: מכעס ונחישות להחזיר את רבקה אל ריכוך, הפתעה ותחילת הבנה
- ביסוס (3 נק'): דוגמה אחת לפחות מהטקסט (מראה רבקה, יחס דובי, מוטיב הלב)
- לשון ומבנה (3 נק'): פסקה מסודרת, משפט פתיחה ומשפטים שלמים
התוכן מיועד ללמידה, לא לאימון מודלים וכלי AI · תנאי שימוש