שם: ____________כיתה: ______תאריך: ________
עברית ולשון · כיתה ז' · חלקי הדיבר בשירות הטיעון
מפרקים טיעון
קרא את הטיעון וענה על השאלות.
לדעתי, בית הספר צריך להאריך את ההפסקה הגדולה בעשר דקות. ראשית, תלמידים שמשחקים בחצר חוזרים לכיתה רגועים ומרוכזים יותר. שנית, בהפסקה הנוכחית אין מספיק זמן גם לאכול ארוחת עשר וגם לשחק, ולכן ילדים רבים מוותרים על האוכל. אמנם יש הטוענים שהארכת ההפסקה תקצר את זמן הלימוד, אולם עשר דקות של מנוחה יחזירו את עצמן בשיעורים יעילים יותר. לסיכום, הפסקה ארוכה יותר היא השקעה קטנה שתועיל לכל בית הספר.
מהי הטענה המרכזית בטיעון?
- א תלמידים אוהבים לשחק בחצר
- ב בית הספר צריך להאריך את ההפסקה הגדולה בעשר דקות
- ג ארוחת עשר חשובה לבריאות
- ד זמן הלימוד קצר מדי
העתק מהטקסט את שני הנימוקים שתומכים בטענה.
מהי הטענה הנגדית שהכותב מציג, ואיך הוא עונה עליה?
כתוב מהטקסט 3 שמות עצם, 3 שמות תואר ו-3 פעלים (לא שמות פועל).
איזה משפט הוא עובדה ולא דעה?
- א הפסקה ארוכה יותר היא השקעה קטנה
- ב כדאי להאריך את ההפסקה
- ג תלמידים שמשחקים בחצר חוזרים לכיתה רגועים
- ד תלמידים צריכים יותר מנוחה
בצירוף "השקעה קטנה": מה שם העצם ומה שם התואר? הסבר איך הם מתאימים זה לזה.
כתוב נימוק שלישי משלך לטענה, במשפט אחד.
מחוון למורה
מחוון: מפרקים טיעון
ב. בית הספר צריך להאריך את ההפסקה הגדולה בעשר דקות.
1) תלמידים שמשחקים בחצר חוזרים לכיתה רגועים ומרוכזים יותר. 2) בהפסקה הנוכחית אין מספיק זמן גם לאכול וגם לשחק, ולכן ילדים רבים מוותרים על האוכל.
הטענה הנגדית: הארכת ההפסקה תקצר את זמן הלימוד. התשובה (הפרכה): עשר דקות של מנוחה יחזירו את עצמן בשיעורים יעילים יותר.
לדוגמה: שמות עצם: הפסקה, תלמידים, חצר, כיתה, זמן, מנוחה, שיעורים. שמות תואר: הגדולה, הנוכחית, יעילים, ארוכה, קטנה. פעלים: משחקים, חוזרים, מוותרים, תקצר, יחזירו, תועיל.
ג. תלמידים שמשחקים בחצר חוזרים לכיתה רגועים (אפשר לבדוק את זה).
שם עצם: השקעה; שם תואר: קטנה. שניהם בנקבה וביחיד, ושניהם לא מיודעים (בלי ה"א הידיעה).
כל נימוק הגיוני שתומך בטענה, למשל: בהפסקה ארוכה יש זמן לפתור ריבים בשקט, ולכן פחות מתחים חוזרים לכיתה.
התוכן מיועד ללמידה, לא לאימון מודלים וכלי AI · תנאי שימוש