עברית ולשון · מערכת הפועל · כיתה ט׳

דפי תרגול: הבניינים הכבדים, פִּעֵל, פֻּעַל וְהִתְפַּעֵל

נוצר בבינה מלאכותית · הצורות המנוקדות נבדקו מול טבלאות נטייה של הפועל בעברית בת ימינו (גזרת השלמים).

📘 תזכורת: למה "כבדים"?

בבניינים פיעל, פועל והתפעל יש דגש חזק באות השנייה של השורש (בגזרת השלמים, כשהאות אינה גרונית או ר). לכן הם נקראים "הבניינים הכבדים". פיעל הוא בניין פעיל, ופועל הוא הסביל שלו. התפעל מבטא בדרך כלל פעולה חוזרת, הדדית או תהליך.

📋 טבלאות נטייה לדוגמה: עבר

📋 הווה, עתיד ושאר הצורות

⚠️ שיכול והידמות בהתפעל: כשהאות הראשונה של השורש היא ס, שׂ, שׁ – ה-ת מתחלפת איתה במקום: הִסְתַּכֵּל (ולא "התסכל"). כשהיא צ – מתחלפים, וה-ת הופכת ל-ט: הִצְטַלֵּם. כשהיא ז – מתחלפים, וה-ת הופכת ל-ד: הִזְדַּקֵּף.

✏️ חלק א (רמה 1): זיהוי בניין, שורש וזמן

1. לכל פועל מודגש: כתבו את הבניין, את השורש ואת הזמן.

   המשפט	בניין	שורש	זמן
   המורה סִפְּרָה לנו סיפור מרתק.
   החדר סֻדַּר לפני שהאורחים הגיעו.
   הילדים מִתְלַבְּשִׁים מהר בכל בוקר.
   מחר נְבַקֵּר את סבתא בבית החולים.
   הבניין הישן שֻׁפַּץ בשנה שעברה.
   בלילה הִסְתַּכַּלְתִּי בכוכבים מהמרפסת.
   העוגה מְקֻשֶּׁטֶת בתותים ובשוקולד.
   אל תְּדַבְּרוּ בזמן המבחן!
   התלמידים הִצְטַלְּמוּ ליד הכותל בטיול השנתי.
   השחקן הִזְדַּקֵּף כשהמאמן נכנס לחדר.
   המשחק בֻּטַּל בגלל הגשם.
   דנה, סַדְּרִי בבקשה את הכלים לפני הארוחה.

✏️ חלק ב (רמה 1–2): נטייה בגזרת השלמים, השורש ש-ל-ם

2. השלימו את הטבלה. חלק מהמשבצות כבר מלאות. שימו לב לשיכול בהתפעל.

   בניין	עבר: הוא	עבר: היא	עבר: הם	הווה: יחיד	הווה: יחידה	עתיד: הוא	עתיד: הם
   פיעל	שִׁלֵּם			מְשַׁלֵּם
   פועל	שֻׁלַּם
   התפעל	הִשְׁתַּלֵּם					יִשְׁתַּלֵּם

3. הסבירו במשפט אחד את ההבדל במשמעות בין "הוא שִׁלֵּם את החשבון" לבין "החשבון שֻׁלַּם".

4. בתבנית של התפעל, ה-ת בא לפני ה-ש או אחריה? מה שם התופעה?

✏️ חלק ג (רמה 2): מה השורש?

5. כתבו את השורש ואת הבניין של כל מילה. היזהרו: בחלק מהמילים האותיות החליפו מקום.

   המילה	שורש	בניין
   מְסֻדָּר
   הִשְׁתַּמַּשְׁנוּ
   מִצְטַלֵּם
   מְבֻקָּשׁ
   תְּלַמְּדִי
   הִתְקַבַּלְתִּי
   מִזְדַּקֵּף
   הִסְתַּגַּלְנוּ
   הִשְׁתַּדְּלוּ
   מְגַדֶּלֶת

✏️ חלק ד (רמה 2–3): פעיל וסביל, פיעל ופועל

6. העבירו מפעיל לסביל (מפיעל לפועל). שמרו על הזמן, והתאימו את הפועל לנושא החדש במין ובמספר.

   משפט פעיל (פיעל)	משפט סביל (פועל)
   הוועד קִשֵּׁט את האולם.
   העירייה שִׁפְּצָה את הגן הציבורי.
   התלמידים סִדְּרוּ את הספרים במדף.
   המנהלת בִּטְּלָה את הטיול.
   העירייה תְּשַׁפֵּץ את הספרייה בשנה הבאה.

7. העבירו מסביל לפעיל (מפועל לפיעל).

   משפט סביל (פועל)	משפט פעיל (פיעל)
   השיר חֻבַּר בידי המשורר.
   הפרסים חֻלְּקוּ על ידי המנהל.

8. תלמיד הציע להפוך את "הילדים הִתְלַבְּשׁוּ" לסביל בבניין פועל. מה תגידו לו? הסבירו.

✏️ חלק ה (רמה 2): מה מבטא ההתפעל?

9. סמנו לכל פועל את משמעותו: חוזר (עושה לעצמו), הדדי (זה לזה) או תהליך (שינוי מצב לאט לאט).

   הפועל	חוזר / הדדי / תהליך
   הִתְלַבֵּשׁ
   הִתְנַגֵּב
   הִתְכַּתְּבוּ
   הִתְחַבְּקוּ
   הִתְבַּגֵּר
   הִזְדַּקֵּן

✏️ חלק ו (רמה 3): משפטים בהקשר

10. השלימו את הפועל בצורה הנכונה, לפי השורש והבניין שבסוגריים ולפי הזמן שבמשפט.

    המשפט	הפועל
    אתמול הילדים ____ בתחפושות. (ל-ב-ש, התפעל)
    בשבוע הבא אנחנו ____ במוזיאון. (ב-ק-ר, פיעל)
    החדר כבר ____, אפשר להיכנס. (ס-ד-ר, פועל)
    דנה, את ____ במחשב שלי אתמול? (ש-מ-ש, התפעל)
    יואב ____ אתמול אצל הספר. (ס-פ-ר, התפעל)
    המשחק ____ בגלל הגשם. (ב-ט-ל, פועל)
    המורות ____ אותנו בסבלנות. (ל-מ-ד, פיעל, הווה)
    מחר התלמידים ____ לספר המחזור. (צ-ל-ם, התפעל)

11. כתבו קטע קצר (3–4 משפטים) על הכנות לטיול שנתי. השתמשו בפועל אחד לפחות מכל בניין: פיעל, פועל והתפעל, וסמנו כל אחד.

הבניינים הכבדים: פיעל, פועל והתפעל · דפי תרגול · עבודה מקורית לתרגול · נוצר בבינה מלאכותית