→ חזרה למערך השיעור✉️ בקשו חומר חדש ⬇️ PDF⬇️ Word
שם: ____________כיתה: ______תאריך: ________

גמרא · כיתות ז'-ט' · מסכת ברכות, דף ט ע"ב - י ע"ב

"בין תכלת ללבן": מתי מתחיל הבוקר, ומי הם הוותיקין

קראו את המקורות וענו על השאלות. גרסת PDF מעוצבת להדפסה: דף עבודה (PDF).

  1. חלק א: השלימו את החסר

    השלימו את המילים החסרות מתוך מחסן המילים. שימו לב: מילה אחת מיותרת.

    מחסן מילים: לְכָרָתֵי · אַרְבַּע · גּוֹמְרִין · בַּתּוֹרָה · לְלָבָן · חֲצוֹת · שָׁלֹשׁ · הָנֵץ · לְכֶלֶב

    המשנה: מַתְנִי׳ מֵאֵימָתַי קוֹרִין אֶת שְׁמַע בְּשַׁחֲרִית? מִשֶּׁיַּכִּיר בֵּין תְּכֵלֶת __________. רַבִּי אֱלִיעֶזֶר אוֹמֵר: בֵּין תְּכֵלֶת __________. וְגוֹמְרָהּ, עַד __________ הַחַמָּה, רַבִּי יְהוֹשֻׁעַ אוֹמֵר עַד __________ שָׁעוֹת, שֶׁכֵּן דֶּרֶךְ מְלָכִים לַעֲמוֹד בְּשָׁלֹשׁ שָׁעוֹת. הַקּוֹרֵא מִכָּאן וְאֵילָךְ — לֹא הִפְסִיד, כְּאָדָם הַקּוֹרֵא __________.

    הברייתא ופסק ההלכה: תַּנְיָא: רַבִּי מֵאִיר אוֹמֵר: מִשֶּׁיַּכִּיר בֵּין זְאֵב __________. רַבִּי עֲקִיבָא אוֹמֵר: בֵּין חֲמוֹר לְעָרוֹד. וַאֲחֵרִים אוֹמְרִים: מִשֶּׁיִּרְאֶה אֶת חֲבֵרוֹ רָחוֹק __________ אַמּוֹת, וְיַכִּירֶנּוּ. אָמַר רַב הוּנָא: הֲלָכָה כַּאֲחֵרִים. אָמַר אַבָּיֵי: לִתְפִילִּין כַּאֲחֵרִים. לִקְרִיאַת שְׁמַע כְּוָתִיקִין. דְּאָמַר רַבִּי יוֹחָנָן וָתִיקִין הָיוּ __________ אוֹתָהּ עִם הָנֵץ הַחַמָּה.

  2. חלק ב: מי אמר מה?

    השלימו את הטבלה במילים שלכם:

    מי אומר?מה הוא אומר?הסבר במילים שלכם
    הדעה הראשונה במשנה
    רבי אליעזר
    רבי יהושע
    רבי מאיר
    רבי עקיבא
    אחרים
  3. חלק ג: שאלות הבנה

    תרגמו לעברית את המילים מהגמרא:

    בארמיתבעברית
    אִילֵּימָא
    גְּבָבָא דְעַמְרָא
    חִיוָּרָא
    בְּלֵילְיָא נָמֵי
    מִידָּע יָדְעִי
    הֲלָכָה כַּאֲחֵרִים
    וָתִיקִין

    1. מה פירוש "משיכיר בין תכלת ללבן"? למה הגמרא דוחה את ההסבר של שני גושי צמר נפרדים?

    2. למה לפי רבי יהושע אפשר לקרוא קריאת שמע עד שלוש שעות?

    3. מה דינו של מי שקורא קריאת שמע אחרי הזמן? מה פירוש "לא הפסיד"?

    4. מה ההבדל שעושה אביי בין תפילין לבין קריאת שמע?

    5. מה עשו הוותיקין, ומהן שתי הסיבות לכך לפי הברייתא?

  4. חלק ד: חשבו על זה

    רש"י מסביר שהוותיקין הם "אנשים ענוים ומחבבין מצוה": הם לא הסתפקו במינימום, אלא קמו מוקדם כדי לעשות את המצוה בזמן הכי טוב. ספרו על משהו שאתם עושים "כמו ותיקין", בצורה הטובה ביותר ולא רק כדי לצאת ידי חובה. למה זה חשוב לכם?

  5. בונוס: ציירו

    ציירו ציר זמן של הבוקר: עלות השחר, "משיכיר את חברו ברחוק ארבע אמות", הנץ החמה, סוף שלוש שעות. סמנו: מתי מניחים תפילין, מתי הוותיקין גומרים קריאת שמע, ועד מתי אפשר לקרוא לפי ההלכה.

המורה החדש · חומרים חינמיים למורים

מחוון למורה

מחוון: "בין תכלת ללבן": מתי מתחיל הבוקר, ומי הם הוותיקין

  1. חלק א (השלמת חסר): א. לְלָבָן · ב. לְכָרָתֵי · ג. הָנֵץ · ד. שָׁלֹשׁ · ה. בַּתּוֹרָה · ו. לְכֶלֶב · ז. אַרְבַּע · ח. גּוֹמְרִין. המילה המיותרת: חֲצוֹת.
  2. חלק ב (טבלה): הדעה הראשונה במשנה: מתחילים משיכיר בין תכלת ללבן. רבי אליעזר: בין תכלת לכרתי (צבעים קרובים, ולכן מאוחר יותר). רבי יהושע: אפשר לקרוא עד שלוש שעות, כי מלכים קמים בשלוש שעות. רבי מאיר: בין זאב לכלב. רבי עקיבא: בין חמור לערוד (חמור הבר). אחרים: משיראה את חברו ברחוק ארבע אמות ויכירנו; כך נפסקה ההלכה.
  3. חלק ג, מילון: אִילֵּימָא = אם תאמר · גְּבָבָא דְעַמְרָא = גוש של צמר · חִיוָּרָא = לבן · בְּלֵילְיָא נָמֵי = גם בלילה · מִידָּע יָדְעִי = יודעים · הֲלָכָה כַּאֲחֵרִים = ההלכה כמו "אחרים" · וָתִיקִין = אנשים ענוים ומחבבים מצוה (רש"י).
  4. חלק ג, שאלות הבנה:
    1. כשיש מספיק אור להבחין בין החלקים הכחולים לחלקים הלבנים באותה חתיכת צמר. שני גושים נפרדים, לבן וכחול, אפשר להבחין ביניהם גם בלילה.
    2. כי "דרך מלכים לעמוד בשלש שעות": זה הזמן האחרון שאנשים קמים, ועדיין זה "ובקומך".
    3. לא קיים את מצוות קריאת שמע, אבל "לא הפסיד": יש לו שכר כמו מי שלומד תורה (רש"י).
    4. לתפילין, הזמן כמו "אחרים" (משיכיר את חברו מארבע אמות). לקריאת שמע, ההידור הוא כוותיקין, לגמור עם הנץ החמה.
    5. גמרו קריאת שמע עם הנץ החמה, כדי לסמוך גאולה לתפילה (מ"גאל ישראל" ישר לעמידה), וכדי להתפלל ביום.
  5. חלק ד: תשובה פתוחה. מחפשים: הבנה שאוהב מצוה עושה אותה בצורה הטובה ביותר ולא רק "יוצא ידי חובה", ודוגמה אישית מנומקת.

המורה החדש · חומרים חינמיים למורים

התוכן מיועד ללמידה, לא לאימון מודלים וכלי AI · תנאי שימוש